Læringsmål

Studentene skal:

• kunne integrere kunnskaper fra emnet BY5206 Veg og VA og utarbeide byggeplan for en vegparsell ved hjelp av moderne dataverktøy
• kunne integrere kunnskaper fra emnet BY2006 Landmåling og beregne utstikningsdata for en del av senterlinja i området
• kunne gjøre rede for enkle geotekniske problemstillinger, undersøke geotekniske forhold langs parsellen, tolke gitte geotekniske data og foreslå løsning av eventuelle problemer
• kunne hente inn annen relevant informasjon som vil påvirke prosjektet, så som opplysninger om kabler, ledninger, fornminner og miljø
• kunne integrere informasjonen som påvirker prosjektet og på bakgrunn av det, foreslå geometrisk utforming og terrengtilpasning av veien
• kunne utføre linjeberegninger og dimensjonere vegen
• kunne identifisere feilkilder og vurdere kvaliteten på innsamlede data
• etterkomme krav og normer for, og verdsette andres kompetanse i fagområdet

Innhold

Emnet skal gi studentene grunnleggende ferdigheter i vegprosjektering etter Vegnormalene som er hjemlet i Forskrifter etter Veglovens § 13 for anlegg og veg. Studentene skal få en innføring i bruk av programpakken Novapoint Veg Utvidet som de selv skal bruke til å prosjektere en vegparsell, skrive en prosjektrapport og utarbeide et tegningshefte.

Organisering

Klassen deles i grupper som utarbeider prosjektet sammen etter HiTs prosjektmodell og i samarbeid med Statens Vegvesen. Resultatene skal presenteres for resten av klassen.
IKT brukes i stor grad og det legges opp til utstrakt bruk av studentenes bærbare PC-er.

Vurderingsformer

Det gis en individuell karakter som er satt sammen i henhold til listen nedenfor:

1. Prosjektprosessen (20 %, individuell karakter)

• Deltakelse, bidrag til framgang i prosessen, initiativ, møteledelse, sekretærfunksjon, kontakt med veiledere og eksterne kontakter.

2. Prosjektrapporten (40 %, gruppekarakter)

• Måloppnåelse, faglig nivå og bredde, teoretisk forankring, rapportutforming, språk/ lesbarhet/ utseende, tegningskvalitet.

3. Muntlig presentasjonen av prosjektet (20 %, individuell karakter)

• Struktur, tidsbruk, taleferdighet, hjelpemidler, sjargong, evne til å få fram budskapet.

4. Eksaminasjonen ved prosjektframføringen (20 %, individuell karakter)

• Faglig nivå og bredde, oversikt over fagområdet og deltakelse i prosjektet.

Det tas forbehold om mindre justeringer i planen.