Innledning

Kunst og håndverk 1 er et studie som vektlegger allsidig praktisk skapende arbeid i ulike materialer og teknikker. Faginnholdet knyttes til kunst- og formuttrykk fra ulike tidsepoker, kulturer og elevenes flerkulturelle hverdag. Både den nasjonale, internasjonale og flerkulturelle kulturarven skal synliggjøres i studiearbeidet. Inntrykk fra samisk kultur inngå i studiearbeidet. Studiet er rettet mot undervisning i kunst og håndverk i 1- 7 klasse i grunnskolen. Slik vil både innhold og oppbygning speile det som er spesielt for denne målgruppens alder, særtrekk, modning og utvikling. Allsidig og fagrelatert bruk av grunnleggende ferdigheter som å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig, lese, bruk av regneferdigheter og digitale verktøy, inngår som arbeidsmetoder for produksjon, dokumentasjon og refleksjon i studiearbeidet. Fagteori og fagpraksis inngår som en integrert del og fagkompetansen utvikles i møtet mellom det praktisk skapende arbeidet, fagteoretiske studier og praksiserfaringer. Studenten skal kunne bruke gjeldende læreplan for Kunst og håndverk i grunnskolen, og sikre alle elevers læring i faget ut fra forutsetningene til den enkelte og elevgruppa. Studenten skal kunne skape et læringsmiljø som stimulerer til opplevelse og utfoldelse og til refleksjon rundt aktualitet, kvalitet og bærekraftig utvikling.

Målgruppe og opptakskrav

Målgruppe er studenter i lærerutdanningen, lærere som ønsker videreutdanning eller oppfrisking innen faget slik det uttrykkes i LK06 eller andre som ønsker grunnleggende opplæring i kunst og håndverk.

Opptakskrav er generell studiekompetanse. Det er rom for å søke opptak på grunnlag av realkompetanse

Studiet kan være:

· valgfritt fag i GLU 1-7

· videreutdanning for lærere

· del av en flerfaglig bachelor

Mål for studieprogrammet

Kunst og håndverk 1 er et kunst- og kulturfag, et uttrykks-, kommunikasjons- og ferdighetsfag der praktisk skapende arbeid skal være vesentlig for utviklingen av sluttkompetansen. Studiet skal ha en fagdidaktisk profil knyttet til undervisning og formidling i grunnskolen og kulturskolen. I studieprogrammet Kunst og håndverk 1 skal studenten utvikle sine skapende evner, kunnskaper og erfaringer. Studiet skal videreutvikle bevisste holdninger til fagets muligheter og verdier, der menneske, læring, kunst, kultur og miljø står sentralt.

Studenten skal kunne:

· utvikle kunnskaper, erkjennelse og uttrykksevne gjennom estetisk skapende arbeid med ulike materialer og teknikker

· utvikle evnen til å arbeide kreativt, analytisk og problemløsende

- visualisere og dokumentere skapende prosesser fra ide til ferdig produkt

· vurdere eget og andres skapende arbeid ut fra teorier på områder som form, farge, komposisjon og funksjon

· utvikle grunnleggende kompetanse knyttet til forsøks- og utviklingsarbeid innen fagfeltet

· utvikle allsidig handlings- og formidlingskompetanse i forhold til tradisjon og fornyelse innen kunst og formkultur

· utvikle allsidig didaktisk kompetanse med praksisfeltet som faglig utprøvingsarena og refleksjonsgrunnlag

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om hovedretninger innenfor bildekunst og skulptur, og utvikling av moderne kunsthåndverk, design og arkitektur
• har kunnskap om hovedtrekkene i fagets historie, begrunnelse, innhold og metoder
• har kunnskap om sentrale teorier om barn og unges to - og tredimensjonale formspråkutvikling, barne- og ungdomskulturens visuelle ytringsformer, estetisk opplevelse, lek og kreativitet
• har kunnskap om gjeldende regler om opphavsrett og personvern ved bruk av kilder, bilder og andre ressurser til undervisning

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle en idé til ferdig form, dokumentere og vurdere egen skapende prosess, vise praktisk håndlag og være en god rollemodell for elevene
• kan eksperimentere med og bruke sentrale materialer, redskaper, virkemidler og teknikker i arbeid med bilder, skulptur, design og arkitektur
• kan bruke digitale verktøy i skapende arbeid
• kan organisere enkle utstillinger, lage ulike typer presentasjoner og aktivisere elever i arbeid med utstilling av deres egne produkter
• kan bruke enkle analyseverktøy og formidle kunst og formkultur på varierte måter, og se sammenheng mellom ulike kulturuttrykk, barns skapende virksomhet og eget arbeid
• kan bruke gjeldende læreplaner for grunnskolen, formulere oppgaver som fremmer grunnleggende ferdigheter i Kunst og håndverk, og mestre læringsrettet vurderingspraksis

Generell kompetanse

Studenten

• kan bruke kulturelle forskjeller i elevgruppa som ressurs i arbeidet med kunst og håndverk, og utnytte formspråklige variasjoner som utgangspunkt for oppgaver og faglig samtale
• kan bruke digitale læringsarenaer til formidling av fagstoff og egen faglig oppdatering
• kan utnytte fagets muligheter til å fremme gjenbruk og bærekraftig utvikling
• kan bruke Kunst og håndverk i tverrfaglige tema- og prosjektarbeid, som design og teknologi, og ivareta den estetiske dimensjonen i opplæringen i samhandling med andre fag

Videre studiemuligheter

Studenter som har eksamen i Kunst og håndverk I kan studere videre innen følgende studieprogrammer:

• Kunst og håndverk 2.
• Ved påbygging med Kunst og håndverk 2 (30 stp) og fullført lærerutdanning, kvalifiserer studiet for opptak til Master i formgiving, kunst og håndverk
• Kunst og håndverk 1 og 2 gir opptaksgrunnlag for videre studier i et bredt spekter av påbyggingsstudier i formgivingsfag
• Kan inngå som en del av en flerfaglig bachelorutdanning

Studieprogrammets innhold, oppbygging og sammensetning

Emner: Emnekode Emnets navn S.poeng O/V *) Studiepoeng pr. semester   S1(H) S2(V) K&H 101 Kunst og håndverk 1 - Skulptur og bildearbeid, visuell kommunikasjon og innovasjon 15,00 O 15   K&H 102 Kunst og håndverk 1 - Håndverk, design og arkitektur 15,00 O   15 Sum: 0 0 *) O - Obligatorisk emne, V - Valgbare emne

EMNE 1: Bilder, grafisk design og visuell kommunikasjon (15 stp)

Del 1 Bildearbeid og kunstorientering

Del 2 Grafisk design og visuell kommunikasjon

Del 3 Entreprenørskap og innovasjon

EMNE 2: Design, arkitektur, skulptur og miljø (15 stp)

Del 1: Skulptur, natur og miljø

Del 2: Design og arkitektur.

Del 3: Entreprenørskap og innovasjon

Internasjonalisering

I løpet av studiet blir det gjennomført studietur til f. eks. Oslo eller København hvor studentene møter kunst og formkultur og får erfaring med hvordan studiets fag håndteres i en flerkulturell kontekst.

Høgskolen i Telemark er med i NORPLUS nettverkene NordFo og Edda. Dette gir studentene anledning til å følge ulike nordiske kurser innen fagområdet.

Arbeids- og læringsformer

Studiet tilbys som stasjonært studie med undervisning hver tirsdag og fredag fra kl. 08.15-11.45. Og som nettbasert studium med obligatorisk undervisning hver torsdag via Nefsis. Det blir også samlinger i uke35, 43, 6 og 16. Samlingsdagene er tirsdag, onsdag og torsdag.

Studentene arbeider hovedsaklig selvstendig og under veiledning av lærer i verkstedene. Gjennom veiledning på verksted blir teori og refleksjon knyttet til studentens eget skapende arbeid. Forelesninger, seminar og ulike typer utadrettede virksomheter er del av arbeidsformene. Dette omfatter utstillinger og digitale presentasjoner.

Studiet skal være preget av veksling mellom praktisk skapende arbeid, teoretisk orientering og didaktisk refleksjon. Å oppsøke ulike utstillinger, samlinger, museer og gallerier skal være en del av den faglige formidlingen og arbeid med ulike former for utstilling og andre visuelle dokumentasjons – og presentasjonsformer skal vektlegges og integreres i alle emner i studiet.

Aktiv deltakelse i og medansvar for ulike felles formidlingsprosjekt, for eksempel ” Åpen dør”, inngår som en obligatorisk del av studiet.

Forholdet mellom teori/praksis

Fagpraksis i grunnskolen (4 uker) inngår som en obligatorisk del av studiet. Praksisgruppenes sammensetning kan variere i antall ut fra hensikt og behov.

Studenter som tar emneområdet som del av en bachelorgrad skal gjennomføre et kunst – eller kulturrelatert formidlingsprosjekt med elever i grunnskolen eller andre relevante grupper.

Ved valg av arbeidsmåter skal Læreplanverket for grunnskolen, Kunnskapsløftet, være retningsgivende.

Vurderingsformer

Studentene er selv ansvarlige for å holde seg orientert om oppgaver, frister, arbeidskrav m.m. Alle emnene skal leveres inn som mappebesvarelser og vurderes med karakterer. Forelesningsrekker, seminarer, innføringer og vurderinger betraktes innenfor regelen om 80 % oppmøte plikt.

Vurderingen skal være en del av selve læringen og et middel for den enkelte student til både å utvikle forståelse for målet med studiet, og til å få innsikt i egne forutsetninger for læreryrket.

Eksamen

Hvert emne blir vurdert hver for seg ut fra mappeinnlevering med utstilte produkter.

Det gis karakterer på en skala fra A til F, der A er høyeste og E er laveste ståkarakter.

Karakterene fra karakterutskriften blir slått sammen til en karakter på vitnemålet.

Det vises for øvrig til forskrift om eksamen ved Høgskolen i Telemark.

Det tas forbehold om mindre justeringer i planen.