Læringsutbytte

Kunnskaper:

Studentene skal forstå:

- lærerarbeid i et filosofisk-pedagogisk perspektiv

- lærerarbeidets betydning i et ontologisk perspektiv

- likheter i tilnærming til arbeidet hos lærere og kunstnere

- betydningen av estetiske perspektiver i lærerarbeidet i barnehage og i ulike skoleslag

Ferdigheter:

Studentene skal kunne:

- analysere eget og andres forskningsarbeid i lys av estetisk teori og ulike danningsperspektiver

- diskutere lærerarbeid ut fra et filosofisk-pedagogisk perspektiv

- produsere et skriftlig selvstendig vitenskapelig arbeid under veiledning og i tråd med gjeldende formelle krav på mastergradsnivå

Generell kompetanse:

Studentene skal kunne:

- drøfte egen og andres rolle i pedagogisk arbeid i en utvidet estetisk forståelse

- være i stand til å videreføre perspektiver i forskningssammenheng som underbygger estetiske og dannende perspektiver

- analysere vitenskapelige problemstillinger med utgangspunkt i estetikk og danning

- bidra til nytenkning i pedagogisk forskning og utviklingsarbeid

Innhold

Det bygger på en forståelse av likhet i tilnærmingen til arbeidet hos lærere og kunstnere. Estetikk framstår som grunnleggende for kreativit arbeid og for tilgang til forståelsen av sanseerfaringers betydning i pedagogisk arbeid. I emnet vektlegges en historisk tilnærming til estetikk i en utvidet forståelse og til danning. Emnet skal gi studentene teoretisk innsikt og generere kunnskap som kan videreføres i eget framtidig forskningsarbeid på master-og phd-nivå.

Arbeids- og læringsformer

Forelesning, seminar, gruppearbeid og veiledning

Vurderingsformer

Emnet har et individuelt arbeidskrav (2000 - 2400 ord). Dette er en tekst hvor studentene skal presentere utvalgte deler av pensum og vurdere aktualitet for eget pedagogisk arbeid. Arbeidskravet vurderes som bestått/ikke bestått og må være bestått før oppstart på avsluttende vurdering. Studentene har rett til en times veiledning.

Avsluttende vurdering består av en individuell skriftlig hjemmeoppgave (3200 – 3600 ord). Denne skal ta utgangspunkt i deler av pensum og rettes mot et eventuelt videre arbeid med estetikk- og danningsperspektiver i mastergradsoppgaven. Avsluttende eksamen vurderes ut fra gradert skala, hvor A er beste karakter og karakteren F er ikke bestått.

Det tas forbehold om mindre justeringer i planen.