Læringsutbytte

Studentene skal etter fullført emnet Idrettspedagogikk og -coaching II ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap:

• Kandidaten har bred kunnskap om sentrale teorier, tematikker, problemstillinger innenfor fagfeltet idrettspedagogikk/coaching/ledelse.
• Kandidaten kjenner til forsknings og utviklingsarbeid innenfor fagområdet.
• Kandidaten har kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner og plass i samfunnet, samt kan oppdatere sin kunnskap innefor fagområdet.
• Kandidaten har kunnskap om en likeverdig utøver-trener/medarbeider - leder relasjon og kan reflektere over, og kunne anvende ulike ledelses og læringsformer.
• Kandidaten har kunnskap om ulike tilnærminger til læring og ledelse i idretten. Læring og utvikling sees på som en helhetlig prosess, i et livsløpsperspektiv.

Ferdigheter:

• Kandidaten kan anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillinger og med bakgrunn i teori og forskningsresultater treffe begrunnede valg.
• Kandidaten kan anvende nevnte kunnskaper i en lederrolle med grupper eller enkeltindivider og reflektere over egen praksis.

Generell kompetanse:

• Kandidaten kan tilrettelegge og gjennomføre aktivitet med formål om å utvikle grupper og individer innenfor sitt fagområde, med reflekterte og godt faglig funderte begrunnelser.
• Kandidaten kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skridtlig, muntlig og gjennom andre relevante utrykksformer.
• Kandidaten kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis.

Innhold

• Kommunikasjon
• Makt
• Motivasjon
• Målsetting
• Tillit
• Emosjonell kompetanse
• Teamarbeid/Gruppeprosesser
• Lederskap/lederutvikling

Arbeids- og læringsformer

Det legges opp til en fleksibel læringssituasjon slik at det kan tas hensyn til de faglige prosessene, innenfor de gitte rammene for kurset.

Noe av fagstoffet vil bli presentert i form av forelesninger, mens det i noen emner vil bli lagt opp til egenstudie der studentene har mulighet til veiledning i stoffet. Gjennom konkretiseringer av fagstoffet og ved å knytte det til studentenes egne erfaringer, skal studentene engasjeres og motiveres for deltakelse og diskusjon. Studentene oppfordres til å møte forberedt til timene, delta i diskusjoner og stille spørsmål og kommentarer til forelest og/eller lest fagstoff.

Det vil bli lagt opp til at studenter kan få i oppgave å legge fram muntlig synspunkter på et faglig problem. Det kan enten være med utgangspunkt i temaer som er forelest eller som finnes i pensum, eller det kan være med utgangspunkt i et tema som studentene har funnet spesielt interessant innen emnet, men som ikke er, eller vil bli omtalt i forelesningsrekken. Studentene kan også få i oppgave å gjennomføre praktiske økter, med fokus på tilrettelegging av læresituasjoner.

Vurderingsformer

• Hjemmeeksamen i gruppe. Graderte karakterer.
• 75 % oppmøte på undervisning.

Alle komponentene må vurderes til bestått karakter for å få sluttkarakter.

Det tas forbehold om mindre justeringer i planen.