Læringsutbytte

Kunnskaper

Kandidaten:

• har avansert kunnskap om perspektiv og nyare teoriar i studiet av barn og barndom i fortid og nåtid
• har inngåande kunnskap om dei realhistoriske forholda barn har levd under og om idéhistoriske endringar i synet på barn og barndom frå romantikken og opplysningstida til vår tid
• har inngåande kunnskap om korleis barn og barndom er representerte i historie og filosofi, i bildekunst, skjønnlitteratur, i media og samtidskulturen

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• kritisk analysere eksisterande teoriar knytte til barndom, samfunn og modernitet
• bruke relevante teoriar og metodar på eit sjølvstendig grunnlag, i forhold til analyse av relevante problemstillingar i tilknyting til korleis relasjonen mellom barn, barndom, familie, skule og samfunn har vore forstått og realisert i fortid nåtid på eit sjølvstendig grunnlag analysere og forholde seg kritisk til omgrepa barn, barndom og modernitet

Generell kompetanse

Kandidaten:

• skal kunne analysere relevante kulturelle og samfunnsmessige prosessar knytte til samanhengen mellom barn, barndom, samfunnsinstitusjonar og historisk endring
• skal på ein kritisk og sjølvstendig måte kunne gjennomføre prosjekter og arbeidsoppgåver knytte til barn og barndom i eit nåtidig og historisk perspektiv
• skal kunne formidle omfattande sjølvstendig arbeid om barndom og historiske og kulturelle endringar
• kan i ein tverrfaglig samanheng diskutere faglige problemstillingar, analyser og konklusjonar om barn, barndom og modernitet.

Innhold

Tematikken i dette emnet er ulike oppfatningar av barn og barndom i norsk og europeisk kultur slik dei kjem til uttrykk

• i samanhengen mellom norsk historie og samfunnsmessige endringar
• i europeisk kultur generelt, særleg i dei idéhistoriske tradisjonane frå romantikken og opplysningstida
• i historie og filosofi, bildekunst og skjønnlitteraturen
• i media og samtidskulturen

Arbeids- og læringsformer

Undervisningsforma i fordjupingsemnet er seminar, med 3 timar pr veke. Seminarforma føreset aktiv deltaking frå studentane i form av førebudde innlegg og deltaking i diskusjonen. Undervisninga er ikkje obligatorisk, men faglærar rår studentane til å følgje seminaret. Undervisninga går i vårsemesteret.

Vurderingsformer

Sluttvurdering av fordjupingsemnet skjer ved prøveforelesing på 40 - 45 minutt eller ved munnleg eksamen. Kandidatane bestemmer sjølve om dei vil prøveforelese eller ha munnleg eksamen, men dei skal prøveforelese i det eine fordjupingsemnet og ha munnleg eksamen i det andre. Oppgåva til prøveforelesinga blir oppgitt av instituttet. Kandidatane melder frå ved oppmeldinga til det einskilde emnet kva for evalueringsform dei ønskjer.

Det tas forbehold om mindre justeringer i planen.