{"id":345,"date":"2022-11-02T09:58:57","date_gmt":"2022-11-02T08:58:57","guid":{"rendered":"https:\/\/web01.usn.no\/~sir\/programmeringiskolen\/?page_id=345"},"modified":"2022-11-02T11:51:20","modified_gmt":"2022-11-02T10:51:20","slug":"turtle-og-geometri","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web01.usn.no\/~sir\/programmeringiskolen\/?page_id=345","title":{"rendered":"Turtle og geometri"},"content":{"rendered":"\n

Tema<\/strong>: Geometriske figurer<\/p>\n\n\n\n

Foresl\u00e5tt klassetrinn<\/strong>: 6 -10 kl<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Relevante kompetansem\u00e5l: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

8 trinn: “utforske hvordan algoritmer kan skapes, testes og forbedres ved hjelp av programmering”<\/p>\n\n\n\n

9 trinn: “utforske, beskrive og argumentere for sammenhenger mellom sidelengdene i trekanter” og “utforske og argumentere for hvordan det \u00e5 endre forutsetninger i geometriske problemstillinger p\u00e5virker l\u00f8sninger”<\/p>\n\n\n\n

10 trinn: “utforske\u00a0matematiske egenskaper og sammenhenger ved \u00e5\u00a0bruke\u00a0programmering”<\/p>\n\n\n\n

I denne aktiviteten skal vi ha en liten repetisjon av geometriske figurer med pakken turtle i python. Du kan lese om gjennomf\u00f8ringen i et klasserom i tangenten<\/a>. Resultatet av alle oppgaver skal tas skjermbilde av og limes inn i et word-dokument. Dersom dette gj\u00f8res i en klasse g\u00e5r l\u00e6rer gjennom f\u00f8rste oppgave med elevene, f\u00f8r elevene jobber videre i grupper p\u00e5 to. <\/p>\n\n\n\n

Oppgave 1<\/strong>: Se p\u00e5 koden under og beskriv hva koden gj\u00f8r. Utvid koden slik at skilpadden g\u00e5r et kvadrat. Ta skjermbilde av figuren og lim inn i et word-dokument<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n